Die deutsche Hochschullandschaft ist sp testens seit 2009 aufgefordert eine gleichberechtigte und diskriminierungsfreie Teilhabe von Studierenden mit studienerschwerender Beeintr chtigung sicherzustellen. Die hiesige Monographie fasst diesbez glich wesentliche Erkenntnisse aus einer im Rahmen des von 2017 bis 2019 vom bayerischen Landtag gef rderten Forschungsund Praxisverbundes "Inklusion an Hochschulen und barrierefreies Bayern" durchgef hrten Untersuchung an f nf bayerischen Hochschulen zusammen. Dabei werden zun chst zentrale Gelingensbedingungen inklusiver Hochschulbildung anhand eines empirischen Mixed-Methods-Ansatzes mit bayerischen Beauftragten und Berater/innen f r Studierende mit Behinderung und chronischer Erkrankung sowie Lehrenden unterschiedlicher Fakult ten herausgearbeitet und mit vorwiegend internationalen themenspezifischen Befunden abgeglichen. Abschlie end werden konkrete Handlungsempfehlungen abgeleitet, welche die Gestaltung einer inklusionsorientierten Hochschule zukunftsweisend unterst tzen sollen.