Peter Struck

Habe das Buch per Zufall in einer Hotelbibliothek gelesen und bin beeindruckt: ob der Klarheit und Relevanz all des Gesagten.

Nichts davon (1997) wäre heute zurückzunehmen. Das Entscheidende für Kinder, die Schwierigkeiten in der Schule haben, ist ganz einfach: fehlende Erfolgserlebnisse und zu häufige Niederlagen vermischen sich zu einem Gebräu, das sich wie ein grauer Nebelschleier über das weitere Leben legt.

0,00001 % Helden und Loser en masse, diese Richtung hat sich noch verstärkt und Lehrer können heute nicht mehr auffangen, was TV und Medien heute mit Kindern anrichten. Wenn Eltern 4 Jobs brauchen, um alle durchzubringen, wo bleibt die Zeit für gemeinsames Spiel?

Kinder fühlen sich heute mehr noch als zur Drucklegung dieses Buches durch permanente Überforderung und Versagensängste geflutet, sie machen dicht, das Interesse z.B. an Politik ist derart rückläufig, dass jeder Politiker in Berlin zittern müsste.

Eine Sache hat mich - bei einer Vielzahl von Lösungen, Hilfestellungen für gute Schulen - besonders nachhaltig beeindruckt: allein der morgendliche Handschlag zwischen Lehrern und Schülern kann so viel bewirken: diese kleine, auch körperliche Anerkennung, die Wahrnehmung des anderen, scheint ein wirklicher positiver emotionaler Türöffner zu sein (Nordby, Oslo)+

Jahrgangsübergreifendes Lernen: wer jemandem etwas erklärt, vertieft sein Wissen mehr als wenn er es nur erzählt bekommt. Dieses Buch enthält direkt anwendbare Ratschläge, die jeder Lehrer individuell - unabhängig von institutionellen Rahmen - anwenden kann.

Kurz: Lehrer von heute sollten weniger Wissensvermittler als vielmehr Lernberater sein.… (altro)

Eine hervorragende Zusammenfassung der PISA-Hintergründe zu Beginn des Buches eröffnet die 15 wesentlichen Gebote, denen ich in allen Punkten zustimme, ja erhebliches Neuland betreten und Pädagogik der modernen Art kennengelernt habe. Die Art und Weise, wie Kinder natürlich lernen ist über Um- und Irrwege selbst zu lernen, wie man lernt, der Lehrer ist ein Coach, der Kinder begleitet, ihre Fragen beantwortet und Richtungen aufzeigt.

Kinder lernen besser, wenn sie zugleich das Gelernte aussprechen bzw. anderen vermitteln, sie lernen am liebsten von Gleichaltrigen oder etwas Älteren. Anerkennung, Respekt und Resonanz - die Beispiele für ideales Lernen bwz. Schulen gibt es, es sollte möglich sein, diese Gebote umzusetzen. Das Buch ist für Lehrer ebenso interessant und wichtig wie für Eltern, gut und klar - ohne Fachchinesisch - geschrieben.

Lernen ist eine Reise, sagt Norm Green, der Motor des Durham Board of Education In Kanada. Erst während der Reise ereignet sich das Lernen, zumeist durch das Sprechen miteinander. Lehrer müssen die Autorität früherer Wissenstrichter-Schulen ablegen und auf überzeugende Art und Weise den Respekt des Schülers gewinnen, nur so kann er jene Gelassenheit entwickeln, in der eine gemeinsame, gute Lern- und Übungssituation entsteht, die Schule als Ort des Er-Lebens. Nicht streng und erschöpft sollten Lehrer sein, sondern fröhlich und gelassen, ruhige Begleiter durch die Stürme des jungen Lebens.… (altro)