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Reading the Web, First Edition: Strategies…
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Reading the Web, First Edition: Strategies for Internet Inquiry (Solving Problems in the Teaching of Literacy) (edizione 2006)

di Maya B. Eagleton (Autore), Donald J. Leu (Prefazione)

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Packed with ideas and instructional activities that cut across all content areas, this engaging book provides a comprehensive framework for promoting vital Web literacy skills in grades 3-8. Teacher-friendly special features include helpful graphics, sidebars, practical tips, and nearly 100 reproducibles. Using a research-based, classroom-tested model of Internet inquiry, the authors explain the "whats," "whys," and "how-tos" of helping diverse learners:   *Locate useful information sources on the Web *Navigate the contents of a website *Critically evaluate what they read online *Synthesize the results of an Internet inquiry *Express new knowledge in their own words… (altro)
Utente:pollycallahan
Titolo:Reading the Web, First Edition: Strategies for Internet Inquiry (Solving Problems in the Teaching of Literacy)
Autori:Maya B. Eagleton (Autore)
Altri autori:Donald J. Leu (Prefazione)
Info:The Guilford Press (2006), Edition: First, 301 pages
Collezioni:Still to Finish, Government, Teen Books, La tua biblioteca, Lista dei desideri, In lettura, Da leggere, Letti ma non posseduti, Preferiti
Voto:
Etichette:to-read

Informazioni sull'opera

Reading the Web: Strategies for Internet Inquiry (Solving Problems in the Teaching of Literacy) di Maya B. Eagleton

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Packed with ideas and instructional activities that cut across all content areas, this engaging book provides a comprehensive framework for promoting vital Web literacy skills in grades 3-8. Teacher-friendly special features include helpful graphics, sidebars, practical tips, and nearly 100 reproducibles. Using a research-based, classroom-tested model of Internet inquiry, the authors explain the "whats," "whys," and "how-tos" of helping diverse learners:   *Locate useful information sources on the Web *Navigate the contents of a website *Critically evaluate what they read online *Synthesize the results of an Internet inquiry *Express new knowledge in their own words

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